Bloc de compétences

Le bloc de compétences : une approche modulaire pour une montée en compétences progressive

Le bloc de compétences est une unité cohérente et autonome d'un parcours de formation. Il regroupe un ensemble de compétences complémentaires permettant à l'apprenant d'acquérir, d'évaluer et de valoriser des savoirs et des savoir-faire précis.

Conçus pour être flexibles et adaptés aux réalités professionnelles, les blocs de compétences offrent une approche modulaire de l'apprentissage, permettant à chacun d'avancer à son propre rythme et selon ses besoins.

1. Qu'est-ce qu'un bloc de compétences ?

Une définition claire

Un bloc de compétences est un ensemble homogène et cohérent de compétences permettant de réaliser une tâche, une activité ou une mission spécifique. Chaque bloc peut être acquis, évalué et validé indépendamment des autres.

Un élément modulaire

Chaque bloc de compétences constitue une unité certifiable à part entière, pouvant contribuer à une certification professionnelle globale.

Les caractéristiques d'un bloc de compétences

• Autonomie : il peut être suivi et validé indépendamment du reste du parcours.
• Transférabilité : il peut être mobilisé dans différents contextes professionnels.
• Évaluation spécifique : chaque bloc fait l'objet d'une validation individuelle.

Exemples de blocs de compétences

• Bloc 1 : Analyser un projet et en définir les étapes clés.
• Bloc 2 : Maîtriser les outils numériques pour la gestion de projet.
• Bloc 3 : Piloter une équipe et assurer la communication interne.

2. Pourquoi structurer une formation en blocs de compétences ?

Une montée en compétences progressive

Les blocs de compétences permettent aux apprenants d'avancer étape par étape, en validant leurs acquis au fur et à mesure.

Une meilleure adaptation aux besoins

Cette approche modulaire permet de cibler des compétences spécifiques en fonction des besoins réels des apprenants ou des entreprises.

Faciliter la reconnaissance des acquis

Chaque bloc validé peut être valorisé indépendamment, facilitant la mobilité professionnelle et l'accès à de nouvelles opportunités.

Encourager la flexibilité

Les apprenants peuvent suivre les blocs dans un ordre adapté à leur parcours et à leurs objectifs.

3. Les composantes d'un bloc de compétences

1. Objectifs pédagogiques

Chaque bloc définit clairement les objectifs visés et les compétences à acquérir.

2. Activités pédagogiques

Les contenus et les méthodes d'apprentissage sont structurés autour des objectifs du bloc.

3. Critères d'évaluation

Chaque bloc inclut des critères précis permettant de valider les acquis.

4. Modalités de validation

Les méthodes d'évaluation (exercices pratiques, études de cas, mises en situation) sont adaptées aux compétences visées.

5. Certification partielle

Chaque bloc validé peut faire l'objet d'une attestation ou d'un certificat intermédiaire.

4. Le rôle des acteurs dans la gestion des blocs de compétences

L'apprenant

Il avance à son rythme, valide les blocs un à un et peut valoriser ses acquis à chaque étape.

Le tuteur

Il accompagne l'apprenant dans la compréhension des objectifs et le guide dans les étapes clés de chaque bloc.

Le formateur

Il conçoit les contenus pédagogiques, anime les sessions de formation et assure l'évaluation des compétences visées par chaque bloc.

Le service formation

Il coordonne l'organisation des blocs, veille à la cohérence pédagogique et assure le suivi administratif.

5. L'évaluation des blocs de compétences

Des critères précis

Chaque bloc est évalué selon des critères spécifiques définis en amont.

Des outils adaptés

• Études de cas pratiques.
• Simulations en contexte réel.
• Évaluations écrites et orales.

Une reconnaissance formelle

Une fois validé, chaque bloc donne lieu à une attestation officielle, permettant sa reconnaissance dans le monde professionnel.

Une démarche réflexive

Les apprenants sont encouragés à analyser leurs acquis et leurs axes de progression à la fin de chaque bloc.

6. Les avantages des blocs de compétences

Pour l'apprenant

• Avancer à son propre rythme.
• Obtenir une reconnaissance progressive de ses compétences.
• Valoriser chaque étape de son parcours.

Pour l'entreprise

• Adapter la formation aux besoins réels.
• Faciliter la montée en compétences ciblée.
• Assurer une meilleure adéquation avec les enjeux métiers.

Pour les formateurs

• Structurer les contenus pédagogiques de manière modulaire.
• Assurer une évaluation plus précise des compétences.
• Adapter les méthodes pédagogiques à chaque bloc.

7. Bonnes pratiques pour organiser des blocs de compétences

• Définir clairement les objectifs : chaque bloc doit avoir des objectifs pédagogiques précis.
• Assurer une évaluation régulière : valider chaque bloc avant de passer au suivant.
• Encourager l'autonomie : responsabiliser les apprenants dans leur progression.
• Valoriser les acquis : reconnaître officiellement chaque bloc validé.
• Adapter le parcours : offrir une certaine flexibilité dans l'ordre des blocs suivis.

8. Conclusion

Les blocs de compétences offrent une approche moderne, modulaire et personnalisée de la formation professionnelle. Ils permettent une montée en compétences progressive, mesurable et valorisable tout au long du parcours de l'apprenant.

En structurant les parcours autour de blocs cohérents et certifiables, la formation devient plus agile, plus pertinente et mieux alignée avec les besoins du monde professionnel.

Prêt à structurer vos dispositifs de formation autour des blocs de compétences ? Découvrez comment inSitu peut vous accompagner dans cette démarche.